Å heve et barn er et stort ansvar i våre liv. Ikke bare fordi vi forbereder et annet liv for verden, men fordi vi er ansvarlige for å være en del av fremtiden, definerer hva det barnet vil være og, selv om vi ubevisst forlater en del av oss for de neste generasjonene.

Dette ansvaret øker betydelig når vi snakker om å heve spesielle barn. Barn med noe behov og som trenger en utfordring for foreldrene.

De fleste vet ikke hvordan man skal håndtere denne typen situasjon riktig og lære gjennom livet hvordan man gjør det. Men det viktigste er fremfor alt å forbedre deg selv for å gjøre barnet ditt i stand, uansett hva du har behov for.

Hva er spesielle barn?

Når vi snakker om spesielle barn, innser vi snart at det er et veldig omfattende begrep. Vanligvis når dette begrepet brukes, refererer det til barn som trenger visse behov, for eksempel blind, døve, paraplegisk, autistisk, barn med intellektuell funksjonshemming eller psykisk mangel også. Tenk deg alle barn som har disse problemene som en gruppe, har bare sin positive side og den negative siden.

Positivt fordi vi snakker om spesielle barns rettigheter og behov rettigheter som gjør alle barn lik i samfunnets øyne, uavhengig av deres fysiske, intellektuelle eller mentale tilstand.

Den negative siden skjer nettopp på grunn av en viss fordommer som er hos mange mennesker som ikke klarer å se de særpregene som hvert tilfelle av funksjonshemming har.

Selv om det er disse to sidene av mynten, er det nødvendig å forstå at de eksisterer og, fra den forståelsen, til å tenke på løsninger for å skape en bedre verden for alle spesielle barn.

Prestasjoner av spesielle barn

Hvis vi lager en kort historisk gjennomgang om inkludering av funksjonshemmede i Brasil, vil vi innse at prestasjonene er relativt nylige, men ekstremt viktige for hele fellesskapet av mennesker som har noen form for funksjonshemning i Brasil.

I mange århundrer, og nærmere bestemt til nær slutten av forrige århundre, ble personer med funksjonshemminger betraktet som dårligere og ubrukelig for samfunnet. Denne følelsen gikk gjennom en stor fordom som til denne dagen må bekjempes.

Situasjonen begynte å forandre seg på 1990-tallet, da grupper med funksjonshemmede begynte å hevde sine rettigheter og tilskynde til etableringen av lover som ville tillate ulike samfunnssektorer å tilpasse seg hver gruppes behov.

Det er takket være disse prestasjonene som I dag har spesielle barn et mye bedre fremtidsperspektiv enn spesielle barn født 30 eller 40 år siden. Det er klart at det fortsatt er mange prestasjoner, men det kan ikke nektes at det er noen fremskritt i denne forbindelse.

Inkludering i skolene

Inkluderingen av flere spesielle barn i skolen er en prosess som krever spesiell oppmerksomhet fra læreren, men alltid nøye overvåket av foreldrene. Det er nødvendig å huske at aksept av barnets tilstand, så vel som hvordan man får henne til å føle seg godt om tilstanden hennes begynner hjemme.

Et barn som er godt motstandsdyktig med sine vanskeligheter i familiemiljøet, vil ha mye mer moralsk støtte og mer selvtillit for å håndtere hindringene som det er å tilpasse seg en skole.

Når vi snakker om inkluderende utdanning, snakker vi om en prosess som tar sikte på å inkludere praktisk talt alle slags barn i skoler med vanlig utdanning, det vil si en type utdanning som tar sikte på å avslutte oppdeling av utdanning blant barn med og uten funksjonshemninger.

den Lov nummer 9.394 / 96 er et flott landemerke for inkluderende utdanning og en stor prestasjon for spesielle barn, siden det er loven som gjør at denne typen utdanning kan gjøres på alle nasjonale territorier.

Inklusiv utdanning har flere fordeler, og den viktigste er integrering av funksjonshemmede barn i sosial samhandling med barn av alle typer. Dette er ekstremt viktig for barn ikke å vokse opp med fordommer, og også at spesielle barn har samme utdanning og muligheter som andre barn.

Dette er fordeler som virker punktlige, men endre måten folk ser verden på. Gradvis gjør disse prestasjonene samfunnet mer og mer likeverdig.

Å håndtere fordom

Til tross for de mange gjennombruddene de siste årene er, er det ikke for sent at fordommer vil ende. Dette betyr at et spesielt barn uunngåelig og dessverre må håndtere noen form for fordommer i sitt liv. Foreldrenes rolle her er av største betydning slik at disse øyeblikkene ikke påvirker barnet negativt til det punktet at han føler seg dårlig, og dette påvirker treningen hans på en eller annen måte. Det er
viktig å vise den positive siden, vise alle barn og venner av henne som ikke har noen innflytelse, og også forklare historien og prestasjonene til spesielle barn i nyere tid. Hvis det er noen form for fordommer i skolen, bør foreldrene snakke med læreren, rektor eller koordinator slik at noe gjøres om det.

Spesielle barn kan leve et normalt. Det er viktig å bekrefte og gjenkjenne dette som en sannhet for å forstå at mange av tankene som har blitt videregivet til oss i flere tiår, er utdaterte og ikke har noe å gjøre med realiteten i samfunnet med funksjonshemmede.

Du må lær å leve med forskjellene og derfor bør både foreldre til spesielle barn og foreldre til barn uten funksjonshemming lære og spesielt vise sine barn at de alle har forskjeller, men at alle også har rettigheter, plikter og verdighet. Det er ikke over natten at vi skal bygge et bedre samfunn uten fordom, men det er allerede en god jobb å øke barnet med denne bevisstheten.

Se også: Childhood Autism - Bor innenfor din egen verden
Foto: Federal Senate