De fleste voksne antar at nysgjerrighet er medfødt og at det er i barndommen det Ønsket om å oppdage verden er tydelig manifestert. Imidlertid synes de fleste av disse menneskene å glemme at de var barn og er dedikert til å motvirke det nysgjerrige barnet, deres naturlige barns eller studenters naturlige essens.

Men hva vet vi i dag om CURIOSITY? Det er sant at på det tidspunktet vi lever og vet at vi har en utvikling av spedbarnshjernen, når vi har tilgang til teorier av nevrologisk grunnlag, som rettferdiggjør behovet for å oppmuntre og opprettholde denne nysgjerrigheten som vi snakker om. Det er nysgjerrig å observere hvordan en naturlig prosess relatert til mennesket må forsvares av vitenskapen.

Hva er nysgjerrighet??

Nysgjerrighet er interessen vi har i forhold til miljøet, samfunnet vi lever i og verden rundt oss. Erkjennelsen og aksept av det nysgjerrige barnet er a et fremragende problem i den vestlige kulturen, som erstattet barns frihet ved å planlegge og organisere sine liv ekstremt.

Men vi kan ikke begrense eller holde på bestemte steder (fordi det er universell) er at vi er født med en latent nysgjerrighet som er i stand til å "kaste inn" å utforske med stor iver verden etter 2 år (alder hvor dannelsen av båndet kunne inngås og identifikasjon med våre foreldre som er vår referanse).

Det er under den såkalte tidlige barndommen (fra 8 år) når denne virvlen av spørsmål oppstår. Disse problemene vil avvæpne foreldre og lærere, og som (til tross for å være kjedelig) må dyrkes og bry seg om.

Nysgjerrige barn er lykkeligere

Nysgjerrigheten er knyttet til individuell lykke, selv om denne kvaliteten er så reprehended sosialte. Det nysgjerrige barnet spør og undersøker alt i sin vei, og det gjør det uten restriksjoner, så det kan forveksles med indiskretion eller brazenness.

Faktisk har alt dette grunnlag i hjernen som allerede har blitt undersøkt. Hjernen i disse tidlige årene er veldig opptatt med å generere nye kretser og tilkoblinger, så det bruker mye energi, men samtidig, en intens aktivitet rettferdiggjør trenger å finne ut hvorfor av ting og unceasingly oppdage.

Det nysgjerrige barnet vitser, smaker og erfaringer, og bryr seg ikke om hun bryter med visse sosiale normer eller regler, ellers vil hun ikke kunne lære hva som er interessant for henne.

Når det kommer til sosiale normer, mener vi (for eksempel) i nasjonale og fagfelt behovet for å ta uvanlige områder å male (en vegg), symmetrier bryte eller få matematiske resultater uten hensyn til de vanlige prosedyrer, etc..

Selvfølgelig, for å oppnå et harmonisk sameksistens på offentlige steder, kanskje vi bør begrense din måte å uttrykke (f.eks, og gir en tavle eller et ark), men du aldri dømme eller stille spørsmål det nysgjerrige barnet (hans spørsmål) eller hans uttrykk.

Da forstår vi at det nysgjerrige barnet har nysgjerrigheten som en indre guide som (hvis ikke kuttet) viser verden som en emosjonelt stedog å utforske.

Det er veldig interessant å vite at hvis barn ikke blir utsatt for meget strenge regler for atferd eller læring, er de høyt gjennomtrengelig for nyheter og vedlikeholde en mental fleksibilitet gjennom hele livet, noe som også gjør dem mer sosial og kompetent i mellommenneskelige forhold.

Hvor nysgjerrighet kommer fra?

Den raske veksten i hjernen i løpet av de første årene av livet rettferdiggjør en enorm utgift av energi og et høyt konsum av glukose, mer enn hjernen til en voksen utviklet.

Barnets hjerne har mer nevroner som må mates. Og hva skjer når det vokser? Det er funnet at (rundt oppvekst) begynner en prosess som kalles neuronal beskjæring som fjerner tilkoblinger i forbindelse med ferdigheter som ikke praktiseres, slik at de er tapt gjennom stillstand.

Basert på denne ideen, er det mulig å bekrefte at barnets behov for å prøve mange aktiviteter av interesse, til (endelig) å få det han liker mest, er nysgjerrighet.

Og mangfoldet av interesser som oppstår i de tidlige årene av livet, er positivt ved at det gir dem mulighet til å avdekke hvilken aktivitet de virkelig tilfredsstiller og som de har bemerkelsesverdige evner.

Men interessen til det nysgjerrige barnet bør ikke begrenses bare til dets effekter på fagområdet eller på fritidsområdet, da det kan oppnås svært interessante ferdigheter hvis utforsker nysgjerrighet å ta andre stier. Kontakten med naturen blir til slutt den beste formen for kunnskap, noe som gjør det mulig å lære å respektere miljøet.

Noen lærde hevder at de 24 krefter som mennesker kan eie, er en nysgjerrighet, hvilken til slutt blir en måte å tilfredsstille.

Topp barnas nysgjerrigheter

Det nysgjerrige barnet spør, spørsmål og har et univers av kreasjoner inne i sitt lille hode. Denne fasen begynner rundt 5 år, når barnet begynner å bedre forstå hva som er rundt dem og kan være både foreldrenes nåde og mareritt.

En undersøkelse utført av en britisk nettside sier at mødre er de som lider mest, fordi barn foretrekker å ta sin tvil med dem. Disse tvilene blir ofte morsomme, for eksempel:

  • Hvor kommer babyer fra;
  • Fordi hennes seksuelle organ er forskjellig fra pappa eller mamma;
  • Fordi himmelen er blå;
  • Hvor himmelen slutter
  • Hvordan fisk puster under vann
  • Fordi det er onde mennesker i verden og mange andre.

Slik får du barns nysgjerrighet

Det nysgjerrige barnet bruker som en motor for å lære alle spørsmålene som er formulert i hans sinn, derfor for å mate denne nysgjerrigheten, kan han bedre forstå noen situasjoner, drar nytte av sin kritiske fornuft.

Hvordan læreren kan hjelpe det nysgjerrige barnet?

Det første er å forvise frykt og fordommer, kan det hende du trenger å gjøre en innsats for å glemme hva som ble sagt i en negativ tone om den nysgjerrige barn: det er fet, rastløs, nysgjerrig, ikke betaler oppmerksomhet.

Omvendt disse innstillingene og slå den på, "hun er spontan, har en stor interesse, er ekte ..." på denne måten, kan du se på det med nye øyne, og vil være svært gunstig for alle.

  • Forsøk å jobbe med kommunikasjon og skape overraskelse.
  • Hør, vær interessert i dine spørsmål, oppfordrer det nysgjerrige barnet til å lete etter overraskelser, la henne le og være lykkelig i klassen.
  • Del deler av livet med henne.

I tillegg må alle dine klasser ikke være rutine: en dag kan du fortelle en anekdote, den andre presenterer en utfordring, den tredje legger en avslappende sang i 10 minutter og rommet til å ta dem til laboratoriet for å utføre et eksperiment Det er bedre hvis det er en overraskelse for dem..

Hvordan foreldre kan hjelpe nysgjerrige barn?

Godta dine spørsmål, svar på dine bekymringer, ikke døm, pass dine interesser og prøv å svare på det.
Nysgjerrige barn er ikke bare et barn ofte merket som indiscreet, men et barn som opprettholder noe som er veldig nyttig for deres utvikling.

Det er viktig å huske at foreldrene har ansvar for å hjelpe henne med å tro på en mer åpen verden. interesser og dermed bli sjåfør for forandring. Nysgjerrighet er ikke et kart, men et kompass..

Se også: Familie Nakenhet, Ja eller Nei?
Bilder: vikvarga